《表2 样品条带测序结果：《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》的测量学属性分析——基于我国100所幼儿园与1670名儿童的测评数据》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》的测量学属性分析——基于我国100所幼儿园与1670名儿童的测评数据》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

为检验《优质标准》的实证效度，幼儿园质量测评当日在每个样本班级随机抽样6名儿童（男女各半），运用PPVT、REMA、情感社会性量表对儿童进行发展水平测试。剔除无效样本，最终从100所幼儿园300个班级共获得了1670名儿童的发展测评数据，儿童样本分布情况如表2所示。需要说明的是，一名儿童需参与三份量表测评，但并非每位儿童均完成了所有测评。最终，实际参与PPVT测评的儿童1669名，有效率为99.94%；参与REMA测评的儿童1594名，有效率为95.45%；参与情感社会性测评的儿童1548名，有效率为92.69%。