《表4 不同学科间学生科学态度与责任感水平分析表》

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《高中生科学态度与责任感水平的调查研究与启示——以X市为例》

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从表4中可以看出，未分科、理科、文科学生合格人数分别占各科总人数的25.5%、34.9%、34.3%，显著性概率P=0.000<0.05，说明伴随着高中阶段的学习，学生的科学态度与责任感水平也在随之增长，高一未分科学生科学态度与责任感水平明显低于已分科的文科生、理科生，不同学科间学生科学态度与责任感水平存在显著性差异．虽然，理科生较于文科生来说，他们学习科学文化知识的时间更长、更系统，但是，理科生水平仅比文科生高出0.6个百分点，进一步分析，文科生与理科生合格人数之间的显著性概率P=0.861>0.05．这说明，理科生和文科生在课堂上、生活中的科学本质教育、STSE教育并没有任何区别．