《表2 常见的体育课堂层面学习目标的表达方式》

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《以“学历案”为载体推进基于课程标准的体育教学——以小学《山羊—分腿腾越》为例》

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图1中我们看到了“行为主体、行为表现、行为条件、表现程度”的目标四要素。但如何用三维的方式叙写呢？目前还存在一些问题。我们常见的几种体育课堂层面学习目标的表达方式如表2。