《表4 学习和成长层面考核目标及测评指标》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《平衡计分卡视角下高校翻转课堂教学质量评价》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

平衡计分卡模型中的学习和成长层面更关注组织目标实现的持续性和长期性。翻转课堂以创造可持续性的价值为核心，是学生培养批判思维与创新精神的重要载体。翻转课堂教学活动之所以优于传统课堂教学，主要在于教师始终以知识专家的角色参与，教师是指导学生实现全面、深度、高效学习的关键（孙峰，2017）[24]。授课教师作为翻转课堂的引领者，其创新能力是实现翻转课堂持续成长的基础。教师创新能力的培养不仅需要自身业务水平的成长，也需要外部条件的支持。例如，对所处工作环境持有较高的满意度是教师保持学习和成长的前提，对前沿知识的引进与使用是教师实现学习与成长的途径。表4列举了部分可能的绩效考核目标及测评指标。