《表1 添加剂溶液成分：高校大学生阅读价值取向实证研究》

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《高校大学生阅读价值取向实证研究》

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阅读价值取向量表的KMO为0.886，大于0.6，数据通过Bartlett球形度检验（P<0.05），满足因子分析的前提要求。运行因子分析一共提取出5个因子，特征根值均大于1，旋转后的方差解释率分别是19.056%，14.581%，10.751%，10.152%，8.718%，旋转后累积方差解释率为63.258%。表1是运行因子分析的结果，按方差解释率的大小排序，使用最大方差旋转方法（varimax）进行旋转，以便找出因子和研究项的对应关系（因子载荷系数绝对值大于0.4时即说明该项和因子有对应关系），结合因子荷载系数和研究内容将问项与因子一一对应，对五个因子即五个方面分别命名为:认知（对阅读本质的认识）、动力（阅读的行为动力和目标）、集体性（阅读过程中的社会交往）、个体性（阅读时的个人行为和态度）、关系（人与阅读的关系或对阅读的认可程度）。