《表2 学生对混合式教学的满意度》

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《混合式教学模式在会计学课程教学中的改革探索》

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对于接受混合式教学模式的学生，调查结果显示（见表2)，70.34%的学生对混合式教学表示满意，28.97%的学生表示不满意。大多数学生认为混合式教学模式学习自由度较高，随时随地皆可进行学习，突破了传统课堂的限制，可以充分利用碎片化的时间；同时，混合式教学异于传统的教学模式，给教师和学生的有效交流互动提供了更好的平台，能够激发学生学习的内因，让学生变成课堂学习的“掌控者”。对持不满意态度的学生进行分析发现，80.95%的学生认为，在慕课学习中，由于教学方式的改变，知识的传播媒介从教师的言传身教变为网络媒介的间接输出，学生难以集中注意力，学习效率低下；71.43%的学生认为，线上和线下所学习的内容存在差异，不利于从整体把握知识结构，建立整体知识框架。此外，半数以上的学生认为在课堂学习中由于受到40分钟的时间限制，知识点过于零碎，难以形成系统的知识架构。