《表2 教师专业化14个领域发展现状》

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《西藏自治区幼儿教师专业化发展现状与对策研究——以拉萨市城关区8所幼儿园为例》

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由表2可得，在专业发展14个领域中，“一日生活的组织与保育能力”“通识性知识”和“反思与发展能力”3个领域平均值低于3.5，为教师专业化低水平领域，本研究将予以重点关注。同时，对于得分低于3.6的“职业理解与认识”“沟通与合作能力”和“个人修养与行为”3个领域的结果也予以重视，进行了分析。