《表3 教师“教学策略知识”评价表》

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《幼儿园新手型和经验型教师数学PCK比较的个案研究》

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注：在“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”的选项上做标记，用符号“Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ”表示经验型教师分别在《单双数》《测量》《相邻数》和《认识时钟》四项教学活动中的表现；用符号“1，2，3，4”表示新手型教师分别在《单双数》《测量》《相邻数》和《认识时钟》四项教学

关于“教学策略知识”的研究部分参照苏小琴（2018）的标准，从3个方面进行评价（见表3），还对比了两位教师在活动中对幼儿的干预次数。