《表3 教师教学满意度评价》

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《论“双一流”背景下的地方本科院校建设》

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结果显示，教师课堂教学过程中注重与学生的研讨和交流，职业精神较好，但教学方式不够新颖，对学生吸引力不够，且课外交流偏少，教师的教学方法有待提升，课程教学质量仍需要进一步提高（见表3）。