《表1 变量描述性统计：家庭背景对本科生学业成绩的影响会随年级改变吗——基于我国85所院校的实证研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《家庭背景对本科生学业成绩的影响会随年级改变吗——基于我国85所院校的实证研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

第三，描述性统计。表1报告了本科一至四年级，学生学业成绩的均值比较情况。由表可知，学业成绩在不同年级间存在着明显差异。年级越高、均值越大，学生专业平均成绩就越高。这种差异是多种因素造成的，可能对本研究估计结果带来一定偏差。但由于难以得到同一标准下的学生成绩，且大规模的四年跟踪调查数据很难获得，在控制其他变量的条件下，考察家庭背景在年级上对学业成绩影响系数的变化，仍然很有意义。