《表5 不同年级间家庭背景的作用:夏普里分解结果》

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《家庭背景对本科生学业成绩的影响会随年级改变吗——基于我国85所院校的实证研究》

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为验证上述结论，研究采用夏普里值分解法对各解释变量进行分组，识别各组的贡献率。所有自变量和控制变量分成六组:将父母受教育年限、职业层级、家庭经济状况、城乡等家庭背景记为Group1；将入学特征分为三组，分别为人口学特征、认知特征（高中类型、高考百分比得分）和录取特征（专业录取形式、专业录取动机），对应Group2、Group3和Group4；在校学习投入记为Group5，学生参与为Group6。表5为采用夏普里值分解法后，全样本和各年级各组变量的贡献率。