《表2 小学生均经费支出的夏普利分解结果》

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《我国小学教育资源空间布局及其形成机制》

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为了进一步明晰各因素对小学生均经费支出的影响作用大小，对回归结果进行夏普利分解，结果见表2。可以发现，学校自身的条件——学校背景和办学条件占了解释方差的一半以上，其中生师比和生均固定资产影响学校资源获得最大，为50.73%。这说明小学生均支出的财政差异主要还是在资源配置中人力物力配置差异造成的，这可能是由于资源配置中并没有做到统一的标准化。而本研究关注的地理信息学因素，根据学校所在位置得到的学校服务区域，其面积、人口、GDP、距离也对生均支出产生了较大影响，贡献率为19.72%。但学校与周边设施的关系，对生均支出的贡献率较小，为3.29%。学校所在位置东中西部和城乡分类，对生均支出的影响也达12.88%。