《表2 非家庭背景因素对学业成绩的影响》

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《家庭背景对本科生学业成绩的影响会随年级改变吗——基于我国85所院校的实证研究》

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注:（1）学科专业为四分类变量，放入三个虚拟变量；（2）为控制异方差，采取稳健性回归，[]号内为标准误；（3）***p<0.01，**p<0.05，*p<0.1；（4）VIF检验显示，VIF平均取值为1.35，各变量取值均小于2，可认为模型中不存在严重的多重共线性。

上述研究仅是独立考察各家庭背景变量对学业成绩的影响，结果与研究假定相符。考虑到家庭背景各变量可能出现多重共线性问题，且控制变量也可能存在多重共线性，本研究进行了多重共线性检验，发现多重共线性在可接受的范围之内，符合建模条件。