《表4 足球专项教师与非足球专项教师教学目标实施差异》

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《广东省校园足球学校教学目标实施的差异研究》

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注:未达显著性水平的目标没有在表中列出。

从表4可以看出，足球专项教师与非足球专项教师在认知目标实施中有显著性差异，这种差异与足球项目特点有关。足球项目是一项技术动作多样、战术变化莫测的非周期性运动项目。足球专项教师不仅要教会学生足球基本技术，更重要的要教会学生如何在不同情境下运用不同的技术表现形式。在教学中，足球专项教师会注重给学生介绍足球的技战术及原理，让学生理解足球动作技术，才能在比赛中真正融会贯通，行之有效。教师会注重通过分组对抗、通过设置比赛等方式引导学生实际运用动作技术可能的表现形式，设计合理的行动方案，这都要求学生对足球动作技术的充分理解和运用能力。这可能就是足球专项教师在教学中要注重足球技术认知目标实施的原因。