《表2 有效参与雨课堂教学模式调查对象信息统计》

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《“同步—异步”大学英语教学模式构建与学生满意度研究——以某高校雨课堂为例》

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笔者抽取某高校2018级处于中等水平的某理科班为研究对象，进行此教学模式应用可行性及满意度调查。该班共有75人参与，专业涵盖金融数学、计算机科学技术、土木工程、统计学、电气工程及其自动化、通用技术、网络工程、物理学、给排水科学与工程、应用统计学和应用物理学等理科专业，有效参与对象基本信息如表2所示。