《表1：三语习得中的迁移模型/假说》

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《三语语法习得的迁移研究：理论、证据与思考》

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尽管有以上研究支持母语因素假说，需要强调的是，只有当学习者成功习得二语相关属性时，才能比较母语与二语的相关属性中哪个对三语习得对应属性的影响更大。在学习者没有完全习得二语的相关属性时，不能武断地支持母语因素假说。例如，Hermas(2015）考察了母语为阿拉伯语、二语为法语的学习者习得三语英语限定性关系从句的情况。就关系从句的构成来看，阿拉伯语与英语不同，法语与英语很相似。研究发现，三语学习者使用英语关系从句的准确率不高，可能与他们没有掌握法语关系从句有关。