《表2 社会排斥对学业倦怠：有调节的中介效应检验》

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《大学生社会排斥与学业倦怠——一个有调节的中介模型》

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其次，采用process的模型7来检验有调节的中介作用．结果发现（见表2），社会排斥负向预测自我控制（β=-0.58，P<0.01）；性别与自我控制不存在显著预测作用（β=0.02，P>0.05）；社会排斥与性别的交互项正向预测自我控制（β=0.23，P<0.01)，95%的置信区间为[0.06，0.38]．这说明，性别对“社会排斥→自我控制→学习倦怠”这一中介路径的前半段起调节作用．