《表2 调查问卷中N州受访教师的学历专业与教龄》

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《民族地区教师义务教育数学课程标准实施的问题与对策——基于G省N州的调研》

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问卷调查对象包括N州144位小学数学教师和38位中学数学教师；其中男性教师62人，女性教师120人；8位省级骨干教师，13位市级骨干教师，28位区/县级骨干教师；17位区/县级学科带头人，27位备课组长，29位教研组长，教师的学历专业与教龄信息如表2所示。在N州举行集体访谈共5场，受访人数59人。在对照地区共计135人参加问卷调查，举行集体访谈共4场，受访人数59人。由表2可见，非数学专业的超过半数（52.7%）。从教龄来看，非数学专业比例呈下降趋势。近年入职的教师中，数学专业本科的比例在上升，这也从一个侧面反映了当地数学专业的教师学历水平的提升。