《表6 高校图书馆协同教学服务满意度各指标权重加权统计结果》

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《面向创新人才培养的高校图书馆协同教学服务模式及评价体系研究》

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H大学图书馆协同学院开设《社会发展与当代中国》本科生通识课程，针对该课程展开协同教学服务满意度调查，采用李克特（Likert）标准五级量表法设计调查问卷，对上该课的学生随机发放调查问卷250份，对于回收回的调查问卷采用加权统计方法进行计算，从而确定高校图书馆协同教学服务满意度各指标权重加权统计结果，见表6。