《表1 2002和2015年民族地区高校师资队伍学历结构比例表》

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《民族地区高校师资队伍结构研究》

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学历是反映师资队伍结构的重要维度，一般来说，学历层次越高，师资队伍质量越好。由于2002年之前，《中国教育统计年鉴》未将教师学历纳入统计范畴，因此，本研究仅分析2002—2015年间的统计数据。2002年，少数民族八省区高校师资队伍中的本科学历者有50974人，占总体的74.16%；2015年，有本科学历的教师人数虽然增至81866人，但其结构比例却下降到47.26%（见表1）。师资队伍中有硕士研究生学历的教师人数增长最快，2002年有11211人，到2015年便增长到67004人，增幅高达20.09%；相应地，其结构比例也从2002年的16.31%迅速上升到2015年的38.68%。2002年，师资队伍中有博士研究生学历者1660人，占总体的2.42%；2015年，其人数增加到21362人，其结构比例也相应地上升为12.37%；尽管具有博士研究生学历的教师人数比例还很低，但由于其初始值最小，所以，其增长速度最快。另外，专科及以下学历的教师比例从2002年的7.12%逐步降至2015年的1.73%。综上可知，民族地区高校师资队伍已从以本科学历为主调整为以研究生学历为主，这表明民族地区高校师资队伍的学历结构已经发生了实质性变化。