《表2 父母陪伴的因子载荷》

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《父母陪伴与儿童的人力资本发展》

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注：每个因子载荷均通过正交旋转得到。

衡量父母陪伴子女的质量时间投入的问题一共有8个（2），本文将这8个问题首先进行均值为0、标准差为1的标准化处理，然后对其进行主成分分析（3），通过特征值大于1的标准提取三个因子变量（4）。表2是为得到本文的核心解释变量而进行主成分分析的因子载荷表，这些载荷均通过旋转得到，表示每个变量与每个因子的相关关系。从表2中可以看到，两个年级的因子载荷大小相似。笔者对绝对值大于0.25的因子载荷进行加粗显示（见表2），为便于说明，根据因子载荷表将这三个因子变量分别归结为亲子陪伴、娱乐时间和督导时间。（5）图3是按年级分组的父母陪伴时间分布直方图。我们可以发现，亲子陪伴时间和娱乐时间呈正态分布；八年级的督导时间分布主要呈左偏，一个可能的原因是，父母根据子女在七年级时的表现而调整督导时间的投入。