《表对照班与实验班前后测成绩比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《深度操作，提升高阶思维能力——《分数基本性质》教学实验研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

图6表明，实验班学生达到关联结构和抽象拓展结构思维层次的比例占57.41%，而对照班学生仅占28.26%。这说明，实验班高阶思维层次的比例显著高于对照班，深度操作教学对培养学生高阶思维能力具有重要作用。