《表1 两组研究生在教学前后理论知识成绩变化比较（分，±s)》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
在完成课题教学后，相对比教学前两组研究生在理论成绩上均明显提高，但是相比之下乙组研究生的成绩提高幅度要较对照组更为显著，对比差异具有统计学意义（P<0.05），见表1。
| 图表编号 | XD00203015300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2021.03.20 |
| 作者 | 卢建军、宋建东 |
| 绘制单位 | 内蒙古医科大学附属医院妇产科、内蒙古医科大学附属医院妇产科 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 两组教学理论知识考试成绩比较（分，±s)》2020.10.05
- 《表1 两组教学对象的理论知识考试和技能操作考试成绩比较（分，±s)》2020.09.30
- 《表1 两组理论知识、实践技能成绩与总分的比较（分，±s)》2020.11.25
- 《表1 两组理论知识及基本技能成绩比较（±s，分）》2020.12.10
- 《表1 教学前后两组理论知识测试成绩比较（±s，分）》2020.12.10
- 《表1 两组见习生理论知识考核成绩比较（分，±s)》2020.10.01
- 《表1 两组护生在教学前后的理论水平和护理操作技能》2020.10.25
- 《表1 两组实习生临床技能成绩、理论知识成绩比较[（±s），分]》2020.04.05
- 《表1 两组护生理论基础知识成绩和实践技能操作成绩比较[（±s），分]》2020.06.05
- 《表2 培训前后护理人员理论知识和操作技能考核成绩比较（分，±s)》2019.12.25
- 《表1 两组护生的理论知识和技能操作考核成绩比较[（±s），分]》2019.12.05
- 《表1 两组学生理论知识以及技能考试成绩比较[（±s），分]》2019.10.15
- 《表1 两组超声操作技术考核与理论知识考试成绩比较（±s，分）》2019.11.10
- 《表1 两组实习生理论知识测试成绩比较 (±s，分)》2019.08.01
- 《表1 两组护士理论知识和技能操作考试成绩比较[（±s），分]》2019.06.25
- 《表1 两组护士理论知识及操作技能成绩比较 (分，±s)》2019.07.05
- 《表4 两组学生理论知识与操作技能考试成绩比较(±s,分)》2019.10.01
- 《表1 两组临床实践能力、专科理论知识考核成绩、操作技能考核成绩比较（±s，分）》2019.09.10
- 《表2 两组护生理论知识及操作成绩比较（±s）分》2019.07.25
- 《表1 两组理论知识考核、实训技能考核成绩比较（±s，分）》2020.01.10