《表3 取得證照信心在各項目之差異分析摘要表》

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《學習動機、學習策略對學業成就之影響——以取得證照信心為干擾變項》

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**表示p<0.01；*表示p<0.05

本研究雖然樣本數很大，但畢竟來自相同一個學校，未來若可擴大至其他學校，可讓研究更完善，另外，可將學業成就改成學習成效，將其他相關項目納入，讓研究結果更具有意義。