《表解决复杂工程问题能力培养任务分解与实施示例 (以某高校材料成型及控制工程专业毕业要求“问题分析”为例)》

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《《华盛顿协议》视域下工程科技人才职业能力提升路径探析》

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解决复杂工程问题能力培养任务分解与实施，首先要将涉及专业能力、综合素质、社会能力[2]，覆盖归纳、建模、分析问题、系统性分析问题、工程决策、伦理判断等能力的复杂工程问题能力培养分解到毕业要求指标体系中，明确各指标在该项能力培养中承担的任务，分析每个指标的内涵并划分层次，确定每个标准各层次的差异，选择合适的课程或教学环节予以支撑。