《表2 验证性因子分析结果一览表》

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《高职院校教师职业素养对学生工匠精神的影响研究——以学生自我效能为中介》

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另外，如表2所示，研究组又使用AMOS（结构方程软件）进行验证性因子分析，通过计算卡方自由度比（X2/df）、比较拟合优指数（CFI）、调整拟合优度指数（AGFI）、增值拟合度指标（NFI）、近似误差均方根（RMSEA）等关键指标，对样本进行效度分析。结果显示六项综合指标的卡方自由度比符合大于1小于3的要求；近似误差均方根符合小于或等于0.08的要求；剩余关键指标均符合大于或等于0.9的要求。因此可认为各项指标都在允许接受的范围内，问卷具有较好的结构效度。