《表1 学生学习力学的热情》

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《基于BIM技术的高职力学课程教学改革与探索》

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高职学生本身基础不太好，成绩较差，学习没有自信心，缺乏学习自主性，相对来说比较难理解力学课程。力学内容比较抽象，“学习无用论”的错误思想使学生认识不到力学知识的重要性。不重视力学学习[2]，学生认为毕业后就是干工程，进施工班组，用不到力学知识，缺乏学习的动力。本文中的数据是对河南交通职业技术学院2018级和2019级16个班的道桥专业学生采用无记名方式进行问卷调查得到的，内容包括力学学习兴趣、力学学习效果、力学教学方法、力学对专业课的作用、力学考核形式等方面，总计803份问卷，学生学习力学的情况反馈如表1所示。