《表1 对教学内容认知度的比较单位:》

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《新时代高校专业导论课教改的方向与路径探讨》

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经过统计分析（详细数据见表1），2016级和2017级对于专业导论课教学内容的认知度都较高，但2016级对专业基本情况、学习方法介绍、专业出路及深造、专业兴趣与信心四项指标的认知度高于2017级；只有就业形式一项指标的认知度，2017级高于2016级。