《表1 动医172班和162班成绩分布情况》

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《雨课堂在《动物生理学》课程中的应用及效果评价》

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注：数据来源于新疆农业大学动物医学学院成绩分析。下表同

在课程结束后，利用问卷星进行问卷调查[7]，了解学生使用雨课堂的情况。通过此次问卷发现有97.40%的学生喜欢使用雨课堂方式辅助上课（图1）；在雨课堂《动物生理学》教学过程中，84.42%的学生赞同并认为利用雨课堂推送课件能更好地帮助自己管理学习时间、监察学习进度，使自己的学习更加规律有效，还可在课下进行复习巩固（图2），提高了学生学习的积极性和课堂参与度；大部分学生认为推送课件及相关教学资源对学习最有帮助（图3）。不论是在汉语言班（动医172）还是在民族语言班（动医173、161合班）利用雨课堂教学，对提升学生学习成绩均有一定效果：使用雨课堂教学的班级（动医172班与动医173、161合班）期末考试平均分均高于未使用雨课堂的班级（动医162班与动医163、151合班），且在使用雨课堂的汉语言班级中成绩提升效果更明显，优秀分段和良好分段的占比分别比对照组高3.58和26.91个百分点（表1、表2）。