《表4 高、中、低三组收到重铸式反馈和引导性反馈的描述》
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据表4所示，高水平组与低水平组之间在收到老师引导式反馈的显著差异具体表现在，学生水平越高收到的引导式反馈的数量就越多，反之，学生水平越低收到的引导式反馈就越少。
| 图表编号 | XD00199665200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.12.15 |
| 作者 | 顾佳 |
| 绘制单位 | 河南工业贸易职业学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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