《表3 实验后实验组与对照组各指标的差异性分析》

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《不同教学内容对提高五年级学生耐力素质有效性的研究》

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注：P<0.05为差异具有显著性，P<0.01为差异具有高度显著性

我们从表3可以看出：三个组在身高、体重、BMI指数方面无统计学差异，说明在四个月的时间内不管体育课上有没有进行特定的教学方案身高和体重是不受影响的，身高和体重的增长与生理的自然增长有很大的关系，受其他因素的影响较小。