《表1 第一次小测全班答错学生人数汇总表((5)班49人,(6)班48人)》
从表1可以看出,刚接触这些易错、易混的题目,两个班中错误的学生人数基本持平,说明学生的程度比较均衡。到第二次实验时(由表2得知),(5)班的错误人数比(6)班略低,说明改进后的方法相比有一定的成效,但相差不大。而到了第三次实验就很明显体现了改进方法的优越性。首先,从纵向比较,也就是从一个班级前后对比来看(由表2到表3),(5)班的错误人数显著减少,而(6)班的错误人数变化不大,甚至由于时间的推移遗忘更多;接着从横向比较来看,也就是两个班级对比来看(由表3可知),二者的区别就不可同日而语了。这说明改进的方法效果是很好的,是能够提高学生学习水平和质量的,因此这种方法是值得推广的。
图表编号 | XD00199086000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.08.26 |
作者 | 李爱美 |
绘制单位 | 福州市罗源三中 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |