《表6 系数a：重构高等教育财会专业在线教学空间体系研究》

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《重构高等教育财会专业在线教学空间体系研究》

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从系数表（见表6）可以得知，显著性均为0.000，说明学习环境、学习态度、学习主动性和教师职责均对学习效果产生影响且显著相关，且回归系数值分别为0.252、0.197，0.301和0.266，与购买意愿成正向影响关系，四个假设全部成立。