《表1 学前教育专业工作坊实践教学体系设计》

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《高校学前教育专业工作坊教学的价值意蕴与实现路径》

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虽然工作坊教学开展的意义与可行性已被多方证明，但如何在高校学前教育专业中运用工作坊教学革新传统实践教学还是一个新命题，须从顶层设计开始整体规划，根据学前教育人才培养目标与幼儿园实践需要建构起学前教育专业工作坊实践教学体系，贯通学生四年的学习成长历程。为更好地整合学前教育教师职前与职后的教育要求，构建工作坊教学体系时可参考《幼儿园教师专业标准（试行）》规定的专业能力内容，以此为基本框架进行设计，兼顾各专业课程的教学任务与幼儿园工作中的典型问题，组建起一系列聚焦于不同领域的特色工作坊，明确各工作坊教学的目标与内容（详见表1）。