《表1 不同高校在线教学解决方案相关内容的对比》

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《停课不停学:在线教学的应对策略与现象透视》

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不同高校在线教学解决方案相关内容的对比如表1所示，可以看出：大部分高校的在线教学解决方案存在着操作机械（如从管理方便的角度，硬性规定所有教学活动必须整齐划一）、方法笼统（如未针对不同课程教学环节和活动的差别进行有针对性的设计）、教师本位（如仍然停留在以教为主的、针对教师教学活动的统筹安排，而对在线学习环境下如何面向学习者提供学习支持服务、如何具体指导学习者开展自主学习的整体规划和进度安排等缺乏思考）等问题。究其原因，主要在于相关教育管理部门和机构习惯于大一统的教学实施安排，思维仍旧停留在以教为主的灌输性教学理念层面，而忽视了从传统课堂教学转为网络在线教学的过程中学习场域、学习主动权等方面已发生变化，这就为在线教学实际成效的取得埋下了隐患。