《表1 学生本位的教学设计》

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《CDIO模式下基于学生本位的高职程序设计教学改革》

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学生本位是教育教学改革中的重要命题。学生作为教学改革的直接影响对象，决定着教学改革的最终质量（9）。高职扩招，来自不同领域和层次的高职新生加剧了高职学生学习能力参差不齐的现状。为适应高职院校生源质量的变化，改善教学效果，在充分分析高职学生学情的基础上，设计并提出了基于学生本位的“3+2”课程设计思路，如表1学生本位的教学设计。