《表2：基于深度学习的高校在线课程的实施模型及检验》

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《基于深度学习的高校在线课程的实施模型及检验》

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从表2可知:从题目1来看，72.29%的“很赞同”和24.1%“赞同”样本以及平均分4.69，说明本门课程的很好地实现了“围绕学习者为中心”的模型导向。从题目2来看，68.67%的“很赞同”和25.3%“赞同”样本以及平均分4.63，说明本门课程的以学习者特征配送课程资源效果较好。从题目3来看，73.49%的“很赞同”和19.28%“赞同”样本以及平均分4.66，说明本门课程以教学策略模型配送课程资源效果较好。从题目4来看，68.67%的“很赞同”和26.51%“赞同”样本以及平均分4.63，说明本门课程的实施较好地达到深度学习的层次与效果。从题目5来看，71.08%的“很赞同”和22.89%“赞同”以及平均分4.65，样本说明本门课程学习支架的设计与实施，给予学生充分的学习支持。从题目6来看，59.04%的“很赞同”和26.51%“赞同”样本以及平均分4.45，说明本门课程设计的具身学习环节相较于离身学习效果更好，更能达成深度学习的效果。从题目7来看，75.9%的“很赞同”和20.48%“赞同”样本以及平均分4.72，说明本门课程通过多线交互的活动设计，弥补了在线学习中师生分离、生生分离、场景分离导致的不足。从题目8来看，75.9%的“很赞同”和18.07%“赞同”样本以及平均分4.7，说明本门课程通过小组合作学习等构建学习共同体的方法创设了良好的学习氛围。从题目9来看，84.34%的“很赞同”和14.46%“赞同”样本以及平均分4.93，说明本门课程实施效果达到优秀水平，深受学生的认同与喜爱。9道题目平均“很赞同”样本的比例是72.15%，总体平均分是4.67，这说明该课程较好实现了模型设计的理念，实施效果优良。