《表3：口译情境化主题教学中术语表的功能——一项基于香港城市大学本科口译课堂的研究》

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《口译情境化主题教学中术语表的功能——一项基于香港城市大学本科口译课堂的研究》

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5．解释:虽然样本中接受术语表训练的学生对于练习焦虑的平均总体感受（5.67142857）要低于未接受术语表训练学生对于练习焦虑的平均总体感受（6.28571429），但统计结果从宏观层面表明，术语表训练对本科班学生对于口译练习焦虑平均总体感受的影响不显著。