《表7 ANOVA分析：建构口译课堂促进作用及因素分析实证研究》

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《建构口译课堂促进作用及因素分析实证研究》

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将教学安排及效果因子、自主训练体系因子、译前和译后因子、小组练习因子、成就感因子、练习记录因子进行班级间的方差分析，发现六个因子的显著性检验P值大于0.05，方差齐。Bonferroni方差分析发现，教学安排及效果因子、自主训练体系因子、译前和译后因子、小组练习因子组间方差分析的显著性都小于0.05，在班级间存在统计学差异（详见表7）。