《表1 高校数字人文教育项目部分编码结果》

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《欧美高校数字人文教育模式分析及其借鉴》

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本文以国际数字人文联盟（ADHO）、数字人文欧洲联盟（EADH）和数字人文中心国际网络Center Net官方网站提供的以高校为单位开展数字人文教育项目的名录作为基础数据源。在对相关数据进行广泛调查分析的基础上，本研究发现：高校的综合实力越强（特别是人文社科实力越强），越倾向于设置和建设数字人文学科，其人才培养体系也越加完善。为使本研究具有针对性，故特选取12个更具代表性的研究样本作为重点分析对象（参见表1）。样本选择的三个原则为：一是为与我国高校“双一流”建设相对应，以2020US.News世界大学排名前100名和2020QS世界大学排名为基本依据进行样本选择；二是在进行网络访问调查时，排除近一年内没有信息更新，以及未来一年无活动计划和项目研究的高校；三是选取在数字人文学科教育领域已取得一定成就的国外高校。以选取的12个样本为分析对象，2020年1月7日至2020年2月29日，本研究通过网络调查的方式对其进行广泛的定性资料搜集，随后开展相应的资料翻译、内容编码和维度分析。