《表1“概论”课部分章节隔堂对分实施流程展示》

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《基于“对分课堂”教学模式的高校思想政理论课教学改革研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例》

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在讨论环节，首先，教师可以通过对分易移动平台进行分组讨论，分组的方式可以灵活多样，一种是随机分组，这样男生女生、不同班级、不同宿舍的同学会随机组建成小组，小组成员一般可以设置5～10人，小班教学一般3～5人左右一组，由于高校思政课多为中班和大班上课人数相对较多，因此可以设置10人左右的小组，一个班大概10个小组，这样就解决了在思政课实现大班教学进行讨论的难题。除了随机分组，教师根据具体教学需求，也可以进行手动分组，比如考虑了一个课程大班有几个小班，又有不同宿舍，教师为了方便同学们讨论，可以按小班和宿舍进行手动分组。这样同班级和同宿舍的同学可以更好地讨论完成教师所布置的学习任务。其次，分好组后就可以进行讨论了，讨论包括小组讨论、组间讨论、全班交流，最后教师总结。小组进行讨论交流大概15分钟左右，组员自主学习后，相互交流学习成果和提出问题寻求同伴相助。小组讨论结束后，进行组间讨论，这部分时间大概也是15分钟左右，如果在小组讨论没有解决的问题可以寻求其他小组帮忙解决，组间讨论的同时可能还会碰撞出新的问题和产生新的想法，从而可以激发学生的探索欲和内在的自主学习动力，接着，讨论交流的范围变成全班参与，在这部分环节教师随机抽查几个小组，小组派代表在全班进行发言和展示，这部分大概10分钟左右时间。最后，教师大概花5分钟左右时间对本次讨论课进行点评和总结。对于表现好的给予肯定和表扬，对于学生提出和遇到的共同性问题进行解答。值得注意的是，在整个讨论过程中，教师一般不参与讨论，主要是监督执行。