《表1 国内某地方综合类高校“视觉传达设计”专业培养方案 (作者绘制)》

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《信息化背景下地方综合类大学视觉传达设计专业课程设置探究》

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以某地方综合类高校艺术学院为例，在该校“视觉传达设计”专业培养方案中（见表1），培养特点不够突出，跨学科开设专业的课程数量不足。在基础必修课中，素描、色彩、国画等纯艺术专业比例过重，特色专业“民族艺术设计”缺乏相关学科支撑。计算机思维的训练仍仅停留在计算机辅助的层面上，在逻辑性、计算机语言的通识上缺乏训练；课程设置与产业需要不够紧密；同时，优势学科横线辐射不够强。该校的优势学科是计算机、管理、材料和电气自动化，而在课程设置上没有充分学校内部优势学科资源，制定特色课程体系。另外，面对产业升级和信息技术的发展，也没有制定相应的符合产业特点和岗位胜任力的专业训练。