《表1 基于过程考核+期末考试+学风考核的考核形式》

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《基于过程考核的高职数学课程的探索与实践——以工程数学为例》

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考核形式采用过程考核+期末考试+学风考核的综合评定模式。基于过程考核的考试方式可将评价活动贯穿于整个教学过程中[2]，从考核结果中发现问题并解决问题，对知识及时进行查漏补缺。也可以让学生在平时的学习过程中就注重知识的积累，进行持续而有效地学习。该考核模式已经在工程数学课程上进行了教学和考核实践。根据工程数学的教学内容，在整个学期授课过程中设置5次过程考核。课程教学结束后，设置一次期末综合考试。另外，还有学生的学风考核，见表1。考核内容以知识应用为主，侧重数学思想的考查，同时兼顾计算能力的考查。