《表1“宠物疾病临床诊疗技术”课程工作任务与职业能力分析》

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《基于工作过程的《宠物疾病诊疗技术》课程项目化教学的探索》

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项目化课程设计的最终是项目学习过程的设计。项目教学注重以学生为主体、教师为主导，师生共同完成一个完整的工作任务。重点强调师生共同制定任务目标，引导教学过程，学生通过设计的操作性强、预期较好的项目来实现本环节的具体操作。要注意三个原则:要将较大的项目分解成若干个任务；要确定适当的完成时间，任务完成时间根据工作任务难易程度及学生的掌握和接受能力来确定；任务的设置不但满足学生职业特殊能力的获得，还要满足学生基本能力的提升。一个完整的项目教学模块分为6个教学步骤：项目任务分解；小组划分；分组制定计划；计划实施；效果点评，总结。