《表1 情景模拟执行情况的评价指标情况》

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《基于情境模拟的人力资源管理教学实践模式研究》

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情景模拟教学评价涉及的主要内容具体有两大方面：一是情景模拟的表演过程，按照情景模拟的实际过程，情景模拟教学的评价内容主要有准备时期与执行时期。准备时期具体包括选择现实案例，设计情景案例的执行情节、安排演员角色以及表演场地；执行阶段主要包含团队的组织协作、执行力、配合度以及基础知识与实践演习相结合的实际效果以及使用潜力；二是情景模拟的训练目标。主要有学生的积极性、投入情感、即兴口语表达能力、人际交往、气质修养、信息操作力以及创新能力等。评价效果表达有助于推动情景模拟教学目标的提升，比较普遍的表达手段有分数、评语等，见表1。