《表7 多模式综合的主题型学习模式的部分案例》

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《疫情期间我国中小学在线教学模式与创新特征研究——基于教学交互视角的挖掘与分析》

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在案例分析过程中发现，还有一类案例包含多种教学模式，因此将其归纳为第五种模式：多模式综合的主题型学习。多模式综合的主题型学习是指学生在教师的指导下，围绕某一确定主题通过自主学习、协作学习等多种模式开展的混合式教学，这一类案例占比为17%，部分案例见表7。多模式综合的主体型学习课程跨越的时间段较长，教师需要组织设计多样的网络资源，并根据需求综合运用项目式学习、情境化学习、探索式学习等多种学习策略。