《表1 商业空间设计本科课程教学方法存在的问题》

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《市场需求导向下商业空间设计本科课程教学方法探索》

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商业空间设计课程的教学面较广，涵盖的专业课程众多，然而无论是在理论教学还是实践性教学当中，我们都忽视了商业市场的需求，这一点应引起重视。商业市场需求是商业空间设计的“指南针”，偏离了商业市场需求也即偏离了设计的方向和定位，它既决定了商业空间设计的受众人群，也主导着空间的设计风格和商品的展示形式。目前在商业空间设计本科课程教学方法上普遍存在3大问题（见表1):(1）任课教师大多缺乏实际项目设计的经验，使用的教学方法陈旧，习惯性在课堂上进行理论灌输，照本宣科，而非经验式、引导式教学，千篇一律的方法让学生自主思维得不到启发而处于被动学习，容易走入教条主义，脱离学科发展的步伐。（2）在教学方法上没有拉开与专科院校的差异，人才培养目标不清晰，教学成果与专科院校趋于同质化。学生设计的方案“纸上谈兵”的成分过多，过分重视与追求方案表现效果，缺少学科横向思维的拓展，往往导致“张冠李戴”的状况出现。（3）教师在课程教学方法上把握不当，缺少对甲方市场需求调研的环节，培养出的学生在认知层面上出现偏差，不能利用有效方法针对顾客需求而进行设计。顾客需求落实不到位，导致学生毕业后需要较长时间理解商业运作与空间设计之间的关系，方案设计达不到商业市场需求，缺乏竞争力。出现这样的状况，笔者认为是教学方法的不当使用所造成的结果，当中存在的问题是很值得我们在教学过程中进行反思的。