《表7 法庭教育对未成年人的帮助作用》

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《未成年被告人有效参与刑事审判程序研究》

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有限的教育时间和缺乏针对性的教育内容，制约着法庭教育的效果。60.62%的未成年人认为法庭教育的帮助作用一般、较小甚至完全无帮助作用（见表7）；也有相当比例的未成年人表示，“知道法庭教育是为我好，但没有特别触动的地方”，或者“没什么感觉，以前也有人对我讲过类似的话”；甚至有人对此表示反感，认为“讲的都是没用的话”，合计占43.79%（见表8）。可见，法庭教育帮助未成年被告人改过自新、进一步落实“教育、感化、挽救”方针的效果不尽如人意。