《表7 参加社交活动对不同受教育水平农村中老年人认知能力的影响》

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《社交活动与农村中老年人认知能力――来自CHARLS 2011年-2015年的证据》

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同样，社交活动对不同受教育水平农村中老年人认知能力的影响也存在差异。本文将农村中老年人的受教育水平划分成小学及以下、初中、高中/中专、大学及以上4个水平，将“大学及以上”作为受教育水平的参照组，在方程中分别加入参加社交活动与其余三个受教育水平的交互项，分析不同受教育水平的异质性影响。从表7第（1）-（3）列的实证结果可以看出，“参加社交活动×小学及以下”“参加社交活动×初中”“参加社交活动×高中/中专”的系数为负值，说明参加社交活动对受教育水平较低的农村中老年人认知能力的影响相对较小。当因变量为农村中老年人的情景记忆能力得分和精神状态得分时，学历的异质性效果依然存在。