《表2 教学设计“四导向”》

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《提高人才培养质量 加强一流课程建设——以《动物福利与健康》为例》

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当下课程改革已经由学生被动学习和单一考试评价的人才培养模式，向学生自主学习与能力培养和个性化、多样性及创新型人才培养的方向变革[3]。在授课时课程团队采用多种教学手段，引导学生关注授课内容与当前社会焦点和热点相互参考借鉴；在引起学生兴趣的基础上，将这些焦点、热点逐步的导向讲授内容的知识点，上升到理论高度；在掌握理论知识的基础上，再进一步导向重难点。本课程带有一定的人文因素和色彩，结合当前“新农科”背景下动物医学专业的育人育才目标，我们将焦点和热点最后导向育人点，培养学生的大爱精神（如表2）。